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FELICIDAD: NO ES ALEGRÍA

A veces, se confunde felicidad con la alegría. No obstante, la felicidad no es un estado de ánimo. No es un “hoy me siento bien, hoy me siento mal”; “hoy me siento feliz, hoy me siento infeliz”. Si hoy no eres feliz, mañana no serás feliz tampoco (excepto que hagas cosas diferentes). La felicidad, tampoco, consiste en tener mil y una experiencias placenteras que nos producen alegría. La felicidad es un proceso más complejo y tiene más que ver con la existencia de expectativas (de motivaciones, objetivos de vida) más que el bienestar presente. Son las expectativas, las que nos motivan y energizan a caminar en una dirección, sin ellas, solo podemos experimentar infelicidad. Para entender la felicidad, podemos utilizar la explicación de Martin Seligman, para él la felicidad se construye no por placeres externos momentáneos, sino cuando se obtienen pequeños placeres de la vida, por el flow (estar inmerso en actividades), por las relaciones sociales, por el

NEUTRALIDAD

Las personas podemos experimentar emociones negativas, tales como la ira, la frustración, culpabilidad, ansiedad, vergüenza, entre otras; debido a las diferentes situaciones difíciles que afrontamos en la vida. A veces, interpretamos el desequilibrio como debilidad, lo que hace disminuir nuestra autoestima. La pérdida de control (el boom de emociones negativas) nos resulta problemático (no la situación en sí). Hay quién, en sus relaciones, hace uso de la razón o la lógica (mecanismo de racionalización), sin querer emocionarse demasiado, sin sentir demasiado porque su prioridad es estar tranquilo y sufrir lo menos posible. No obstante, luchar, constantemente, para conseguir la neutralidad, no es del todo adecuado. Las emociones intensas, cuando son negativas, son desagradables, las sentimos en el cuerpo, a veces como náuseas, otras en el pecho, otras en el estómago... no nos gusta sentirlas, pero ahí están, emergen. El hecho de entender que todas tienen una función u

MECANISMOS DE DEFENSA

No deja de sorprenderme la capacidad de nuestro cerebro por amoldar y asimilar la realidad según le convenga: ¿Que es una realidad que le gusta? Todo bien; ¿Que es una realidad que la percibe como amenazante y no le gusta? Creación de una diversidad de mecanismos de defensa para maquillar la realidad aversiva.  ¿Qué mecanismos de defensa utilizamos? Uno de ellos es la somatización, entendida como la angustia expresada a través de síntomas físicos (por ejemplo, las cefaleas tensionales o migrañas).  ¿Cuándo surge/ En qué situaciones?  Si tenemos algo que nos preocupa y le damos demasiadas vueltas a la cabeza (excesiva rumiación sin poder dar con la solución);  Cuando no queremos compartir mis ansiedades con los demás (por el querer ser siempre fuertes y capaces de gestionar nuestros problemas solos).  Ganancia: nos alejamos del foco del peligro, si podemos dormir, dormimos, apagando la cabeza de preocupaciones. La negación:  Se produce cuando rechazamos

NUEVOS CURSOS

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EL COSTE DE OPORTUNIDAD

Intentar algo nuevo (como cambiarse de trabajo, mudarse a otra ciudad, por ejemplo) puede aumentar nuestra ansiedad.  En muchas ocasiones, el estrés se desencadena a raíz de algo positivo y adaptativo.  En relación a esto, el eustrés   (   o estrés positivo)se daría cuando estamos ante nuevos conocimientos/ situaciones y tenemos que pensar cómo planificarnos bien para que podamos interiorizar toda la información y dirigirnos adecuadamente a la acción. No obstante, hay quién siente un grado de estrés intenso y prefiere no tomar riesgos; eso provoca que la pasividad y el pesimismo sean los protagonistas de la mayoría de sus decisiones. Muchas de esas personas no deciden por el coste de oportunidad (la posibilidad de equivocarse en su elección). La vida está llena de elecciones y alternativas. Con cada  elección, debemos asumir  un camino y dejar otro de lado.  Una vez tomada la decisión, hay quién queda atrapado en sus pensamientos (rumiaciones) o emociones (malestar y estrés), en valora

¿QUIERES LOGRAR ALGO?

NECESIDAD DE LOGRO Llamamos necesidad de logro al deseo que cada uno experimenta por hacer bien las cosas. Nuestra necesidad de logro será mayor ante una tarea que se nos da bien. Por ejemplo: si somos conscientes de que una de nuestras competencias es escribir, cuando una de las tareas a realizar tenga que ver con esta actividad, responderemos con emociones de aproximación, motivándonos, buscando realizar la tarea, anticipando que la realizaremos adecuadamente. En cambio, si es una actividad en las que no somos hábiles (como solucionar un problema matemático) o no nos interesa, entonces, por el contrario, nuestra necesidad del logro será reducida y tenderemos a la evitación, huyendo de realizar la tarea; con ansiedad, aburrimiento y miedo al fracaso. Dentro de los campos que dominamos, elegimos actividades que supongan un reto (lo fácil nos aburre), tratamos de esforzarnos más y más y; si recibimos elogios de las demás personas, nos hace sentir competentes y

GENES, AMBIENTE Y NEUROPLASTICIDAD

Todos nacemos con un rasgo genético que nos predispone a ser zurdo o diestro, por cierta dominancia motora de nacimiento.  Si hacemos que la persona no use el brazo dominante y le imponemos que utilice el otro, podemos hacer que la persona gane destreza (neuroplasticidad) con su brazo no dominante y que lo acabe usando. Hay personas que dirían que eso demuestra que ser zurdo o diestro no es genético, sino aprendido. Esta interpretación sería errónea. Que exista un sobreaprendizaje impuesto no implica que las personas no tengan unas tendencias innatas, unas predisposiciones.  Las predisposiciones existen y el ambiente actuará sobre ellas expresándolas o inhibiéndolas. En relación con ello, las personas podemos heredar, por ejemplo, una tendencia a las obsesiones cognitivas/rumiaciones (rasgo neurótico).  Dicha predisposición puede formar lo que hoy en día llamamos trastorno depresivo, si el ambiente facilita su expresión (conflictos familiares, p

EL COVID-19 Y NUEVOS TIPOS DE TRABAJO

En este artículo hablaremos de los nuevos puestos  de trabajo que tenido  crisis y sus características,  pero hay más puestos nuevos por venir, de las cuales son:    Creadoras de Viajes de Realidad Virtual Si tenemos en cuenta cómo se desarrollan estos días los acontecimientos que tienen que ver con la epidemia de coronavirus, y el temor de muchos potenciales turistas a viajar a otros países, y si se añaden las restricciones y controles que adoptan ciertos gobiernos, no es de extrañar que el perfil de creador de viajes de realidad aumentada se revele como una posible actividad muy demandada,  harán falta expertos y creadores que hagan realidad estas historias y experiencias sorprendentes. Se trata de una posición de alta tecnología, que exige también altas dosis de creatividad. ·          Tutor/tutoras  Online/ Planificadores Laboral .    En los últimos días habrá escuchado que numerosas universidades, instituciones académicas o másteres y programas varios se pl

NUEVOS CURSOS, CHARLAS Y ACCIONES

La Asociación Mujeres Migrantes en Cataluña (AOMICAT), nace el 19 de Noviembre del 2010 y tiene como misión posibilitar diversas líneas de orientación y capacitación socio laboral a las personas independientemente del lugar de origen o procedencia.  La Plataforma Educativa Plaidea ha sido creada en base a la necesidad de crear líneas educativas adaptativas a las necesidades del sector sociosanitario, por eso cuenta con un grupo de profesionales, altamente cualificados, y que pretende ser una respuesta eficaz, que dignifique la profesión, ya que con el paso de los años hemos observado la urgente necesidad de profesionalizar el en el área de los cuidados a las personas dependientes. Desde el año 2015 hemos impartido el curso teórico-práctico con el objetivo fundamental mejorar la cualificación profesional de las personas mediante el aprendizaje de conocimientos técnicos y habilidades orientados a la mejora en el puesto de trabajo, o para la búsqueda activa de emp

CREENCIAS ERRÓNEAS PARTE I

1 . Creencia errónea: “El estar gordo es una consecuencia de la falta de voluntad y autocontrol” Realidad:   Aunque pensemos que lo que se nos hace consciente en la mente (vocecita interior de: "haz esto" o "no hagas esto") es la causa de la conducta, no lo es. Lo que escuchamos dentro de nuestro cerebro influye en nuestra conducta pero, no implica que la cause. Hemos de entender que nuestra conducta está causada por la activación de distintos sistemas, automáticos y rígidos. Por eso, nos cuesta deshacernos de nuestras conductas problemáticas o hábitos que querríamos cambiar, pese a que con nuestra mente lo desearíamos. Un atracón de comida, por ejemplo, no es una conducta controlable sino una compulsión; involuntaria y automática. Da igual lo que la persona piense en el momento de la compulsión, lo que inicia la aproximación de esta conducta son los ganglios basales (implicados en la conducta refleja), no el pensamiento. Estas conductas se acti